Cette formation vise à sensibiliser les participants aux  différents niveaux de diagnostic et à leurs articulations dans la clinique infantile. Nous prendrons appui sur la perspective de la psychopathologie du développement qui propose un modèle intégratif pour comprendre les troubles de l'enfant. 

• A quoi sert un diagnostic ?
• Quelle différence entre un diagnostic catégoriel, dimensionnel ou structurel ?
• Quelles sont les limites de chaque approche ?
• Quels types de diagnostic utiliser ?
• Quels sont les manuels en vigueur aujourd'hui ?

Nous discuterons de l'évolution de la nosographie et de la terminologie - notamment à partir du DSM-5 et de la CIM-11 - afin d'établir un référentiel commun dans notre travail clinique. Nous aborderons plus spécifiquement les critères des principaux diagnostics neurodéveloppementaux.