Ce séminaire a pour objectif de permettre aux participant·e·s d'approfondir leurs connaissances dans l'évaluation clinique de l'enfant. Cette évaluation met l'accent tant sur son fonctionnement psychique, son développement et ses ressources, son contexte familial que sur les signes pouvant relever d'une psychopathologie. Elle s'inscrit dans une optique relationnelle.

• Sur la base d'un enregistrement vidéo d'une séance avec un enfant (entretien, jeu libre, dessin), les participant·e·s seront invité·e·s à repérer, relever et décrire certaines lignes saillantes du fonctionnement de l'enfant ; ceci, selon un point de vue psychodynamique et sans connaître de renseignements le concernant (à l'aveugle). Des liens possibles seront esquissés avec les classifications internationales.
• Une grille d'évaluation permettant de structurer l'observation sera présentée (grille de H.Nagera reprise par l'école de Genève de Palacio, Dufour, Nanzer et coll.)
• En complément aux exercices, une revue des principales entités psychopathologiques sera proposée, ainsi qu'une bibliographie de référence.

Il sera demandé à chaque participant·e d'amener une vidéo d'un entretien d'un·e enfant de 3 à 12 ans (un 1er entretien serait souhaitable).