Le développement du soi : confiance, estime, affirmation et amour de soi
Introduction
Longtemps centré sur l'inconscient, le développement de l'identité personnelle est un concept développemental qui a bien évolué selon les écrits et les études validées des savants du XXe siècle.
Antonio Damasio, neurologue, auteur majeur de l'étude des émotions et de la conscience de soi, définit des repères développementaux :
- Le proto-soi : cartographie non consciente de l'état du corps
- Le soi-noyau : sentiment immédiat d'être présent
- Le soi autobiographique : identité construite à partir de la mémoire et de l'histoire personnelle.
John Bowlby et Mary Ainsworth, psychanalystes et spécialistes de l'attachement, ont montré que le développement du soi repose sur les premières relations d'attachement et les modèles internes opérants.
Le développement processuel en thérapie émotionnelle, cognitive et comportementale est marqué par différents états développementaux :
- Confiance en soi : sentiment d'efficacité personnelle (Bandura) associé au sentiment d'être digne d'amour (Bowlby).
- Estime de soi : évaluation et régulation personnelle et sociale de ses compétences, valeurs, relations sociales, émotions.
- Affirmation de soi : capacité à exprimer ses besoins et émotions sans agressivité ni soumission.
- Amour de soi : reconnaissance de soi avec bienveillance.
La Dre Gisèle George, auteure de « La confiance en soi de votre enfant », s'est inspirée de ces auteurs et de son expérience clinique pour développer, depuis plus de 30 ans, des outils cliniques visant à soigner ou remédier au développement du soi.
Programme de la formation
- La première partie sera centrée sur les concepts théoriques du développement du soi
- La deuxième partie sera centrée sur la transmission d'outils thérapeutiques pour développer ou soigner la confiance, l'estime, l'affirmation et l'amour de soi.
La formation sera très interactive avec des cas cliniques, jeux de rôles, et une forte participation des participant·e·s. Cette journée riche en apprentissages et en échanges est conçue pour enrichir votre pratique clinique et vous donner des outils concrets pour accompagner vos patient·e·s vers un meilleur développement du soi.
Bibliographie
- Damasio, A. R. (1999). Le Sentiment même de soi : Corps, émotion et conscience. Paris : Odile Jacob.
- Bowlby, J. (1985). Attachment and Loss, Vol. 1: Attachment. New York : Basic Books.
- Ainsworth, M. D. S., & Bowlby, J. (1991). An Ethological Approach to Personality Development. American Psychologist, 46(4), 331-341.
- Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The Exercise of Control. New York : W. H. Freeman.
- George, G.(2010) la confiance en soi de votre enfant. Paris : Odile Jacob
Dre Gisèle George
Médecin pédopsychiatre, psychothérapeute et spécialiste reconnue en thérapie cognitive et comportementale (TCC) appliquée aux enfants et adolescents. Avec plus de vingt ans d'expérience, elle est l'une des références francophones dans la prise en charge des troubles psychologiques de l'enfance, notamment l'anxiété, l'opposition, la timidité et le stress.
Elle exerce en cabinet privé à Paris et intervient également comme praticienne clinique et enseignante en faculté, ainsi qu'au sein des associations francophones de TCC. Engagée dans la transmission, elle anime des conférences à destination des parents d'élèves, des enseignants et des professionnels de santé.
Auteure prolifique, elle a publié plusieurs ouvrages de référence, dont :
- Soigner l'anxiété sociale de l'enfant (Retz)
- Mon enfant s'oppose (Retz / Odile Jacob, 2006)
- Ces enfants malades du stress (Anne Carrière, puis Pocket)
- La confiance en soi de votre enfant (Odile Jacob, 2009)
- Soigner la timidité chez l'enfant et l'adolescent (Dunod)
Pionnière dans la mise en place de Groupes d'affirmation et d'estime de soi en milieu hospitalier (public et privé), son approche allie expertise clinique et accessibilité, faisant d'elle une voix majeure pour accompagner enfants, familles et professionnel·le·s.
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