On parle beaucoup d'attachement. Mais savons-nous vraiment ce que cela signifie dans la rencontre clinique ?

Derrière ce concept se cache une question centrale : comment se construit le sentiment de sécurité ? Comment un enfant apprend-il à réguler ses émotions, à faire confiance, à demander de l'aide? ou au contraire à se protéger?

Issue des travaux de John Bowlby et de Mary Ainsworth, la théorie de l'attachement offre une compréhension des dynamiques relationnelles qui se rejouent tout au long de la vie.

Cette formation propose :

- de clarifier les notions-clés et les styles d'attachement ;

- de comprendre leurs manifestations dans l'enfance et à l'âge adulte ;

- d'explorer leur utilité dans la relation d'aide et dans nos pratiques professionnelles.

Nous réfléchirons également à la manière de transmettre ces notions aux patient·e·s, afin d'en faire un outil de psychoéducation favorisant la compréhension de soi et des autres.

La théorie de l'attachement n'est pas une technique. C'est une grille de lecture parmi d'autres, une manière d'affiner notre regard clinique pour mieux comprendre ce qui se joue dans la relation.